quinta-feira, 31 de agosto de 2023
Aproveite!
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Curso: “A representação do Mal nas Religiões”
Curso: “A representação do Mal nas Religiões”
Carga horária: 10 horas
Aulas gravadas para assistir quando quiser.
Neste curso iremos estudar a representação e/ou personificação do mal em diferentes religiões e crenças. , os contextos, formas, funções e diferentes tipos de ofício profético nos antigos Israel e Judá, bem como a base mitológica e implicações sócio-histórico-políticas da profecia, contextualizando essa ação a partir de textos bíblicos, extrabíblicos, arqueologia e historiografia.
Conteúdo do curso
- Satan (hebraico) no Antigo Testamento.
- O mal na literatura apocalíptica e o desenvolvimento da ideia de Diabo no Novo Testamento.
- Metáforas para o mal no imaginário de diferentes culturas.
- O dualismo Deus e o Diabo no pensamento colonial.
- O que é mau no Hinduísmo.
- A personificação das forças antagônicas no Budismo.
- Iblis/Shaitan no Islamismo.
- Ahriman no Zoroastrismo.
- O Banquete de Platão.
- Lucifer nos textos bíblicos.
- Imaginário Medieval.
- História da Feiúra e representações do mal.
- Universo sobrenatural dos povos mediterrâneos, celtas, germânicos, eslavos e escandinavos.
- Divindades de povos colonizados transformados em entidades malignas.
- Literatura e transcendência do mal.
- O Diabo na Teologia e na Dogmática.
- O mal no racionalismo científico.
- Demonologia.
- Pânico satânico.
Métodos de ensino e aprendizagem
- 9 horas de aula distribuídas em 3 transmissões.
- Orientação para leitura, estudos e pesquisa semanais.
- Plataforma online com material digital para pesquisa interdisciplinar.
O curso inclui:
- Atendimento personalizado.
- Aulas gravadas para assistir quando quiser – não é necessário que o aluno esteja presente nas transmissões ao vivo.
- Certificado de conclusão.
Pré-requisitos:
Ter acesso à internet.
PARA RECEBER O ACESSO AO PACOTE COMPLETO EM SEU E-MAIL: efetue o pagamento de R$ 114,00 e colocar seu nome completo e endereço de e-mail na descrição do pagamento (ou enviar comprovante por e-mail).
Formas de pagamento:
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4. PagSeguro – https://pag.ae/7Z1DF27g4
Obrigada.
O exercício de se amar e ser amado sem tentar controlar todos os porquês.
Talvez aquilo
que você entenda como suas mais bonitas qualidades, não seja percebido da mesma
forma por outras pessoas
Talvez aquilo que você não veja como problemático, outras pessoas percebam
assim
Nesse encontro entre o que pensamos que somos e as percepções das demais
pessoas sobre nós, pode haver uma grande surpresa
O que fica disso, é que não temos como controlar completamente os motivos pelos
quais as pessoas se aproximam e se afastam de nós, sobretudo se lembramos da
dimensão estrutural e coletiva das opressões
Por isso, não tentar descobrir individual e exaustivamente essas razões, pode
nos auxiliar a melhor celebrar as permanências que recebemos, mesmo que essas
também possam ser passageiras
Sem ficar dando tanto espaço às vozes que, a despeito da alegria e saúde
daquele vínculo, dizem que aquela relação não combina ou não faz sentido, que
seria melhor se fosse com outra pessoa, em outro momento e assim por diante
Não subestimemos o amor que recebemos tentando colocar nele nossas próprias
explicações: nem mesmo de nossos próprios desejos temos total transparência,
quanto mais sobre os dos outros
Não é porque não sabemos esmiuçadamente todas as razões do amor que deixamos de
vivê-lo, senti-lo, desejá-lo: há sempre algo que nos excede, que é um sim e
pronto.
"A veces,
al doblar una esquina
o al cruzar una calle,
me ha llegado,
no sé de dónde,
una racha de felicidad.
La he recibido con humildad
y agradecimiento,
y no he tratado de explicármela,
porque sé que a todos nos sobran los motivos de tristeza".
— Jorge Luis Borges
Geni Nuñez -
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Assista a live “Descatequizar para descolonizar”, com Geni Nuñez em meu canal
no Youtube (Angela Natel) -
https://www.youtube.com/watch?v=mhtXVH-kO3I&t=2113s
Tese, antítese e síntese
Se você deseja explicação, orientação, recomendações bibliográficas personalizadas ou aulas específicas, entre em contato pelo e-mail eetown@gmail.com e solicite um orçamento.
Terei prazer em atender, esse é o meu trabalho.
Não atendo através de minhas redes sociais. Valorize o trabalho de professores.
Hora/aula - R$ 100,00
Pacote de 4 horas/aula - R$ 300,00
FORMAS DE PAGAMENTO:
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5. PagSeguro:
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Estatueta de uma Divindade. Período Neolítico. 3500 AEC.
Estatueta de uma
Divindade. Período Neolítico. 3500 AEC. Cultura anatoliana. Síria.
Pouco mais do que um seixo modelado; apesar disso, pode-se facilmente
distinguir a silhueta de uma figura humana sentada, uma forma simplificada da
"Deusa". Esculpida em uma pequena pedra e dada uma forma triangular,
como se fosse uma figura esteatopigênica, (de nádegas grandes) em relevo, mas
esculpida em todos os lados. Estatuetas assim eram reverenciadas em uma vasta e
variada região, que vai desde o Ásia Central, Europa Ocidental e Central.
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quarta-feira, 30 de agosto de 2023
Curso: “A Deusa Ishtar e o livro de Ester”.
Curso: “A Deusa Ishtar e o livro de Ester”.
Carga horária: 10 horas com certificação
Gravação das aulas ao vivo: 3, 10 e 17 de setembro de 2023 – aulas gravadas para assistir quando quiser.
Conteúdo
Neste curso iremos examinar a mitologia em torno da Deusa babilônica Ishtar, em especial o rito do sacrifício do rei e a submissão do Deus Amon a Marduk. Em seguida, examinaremos, capítulo a capítulo, o livro de Ester, da Bíblia Hebraica (Antigo Testamento), sob uma perspectiva sócio-histórico-crítica indiciária, bem como mitológica e literária, com ênfase na análise das características comuns entre o mito de Ishtar e a personagem construída de Ester, bem como das personagens em torno dessas figuras femininas.
Trabalharemos as simbologias, personagens, termos em língua hebraica e inserções de outras línguas nos textos do livro de Ester e seu contexto político.
Além disso, serão trabalhadas outras mitologias que circundam os textos, o imaginário evocado e sua influência nos judaísmos posteriores, além do silenciamento praticado pelos monoteísmos das características politeístas do livro de Ester, elementos que, por vezes, são desconhecidas dos leitores que acessam apenas traduções dos textos que foram escritos, a princípio, em língua hebraica.
Métodos de ensino e aprendizagem
– 9 horas de aulas ao vivo (que serão gravadas para acesso dos alunos) distribuídas em 3 momentos de 3 horas cada em estilo de conferência ao vivo, mais orientação de leitura e análise dos textos para atividades entre as aulas, mais discussão em grupo.
– Plataforma online com material de leitura, aulas gravadas para guiar os alunos através do material de leitura que será fornecido.
O curso inclui:
– Atendimento personalizado.
– Certificado de conclusão.
Pré-requisitos:
Ter acesso à internet.
PARA RECEBER O ACESSO AO PACOTE COMPLETO EM SEU E-MAIL: efetue o pagamento de R$ 117,00 e colocar seu nome completo e endereço de e-mail na descrição do pagamento (ou enviar comprovante por e-mail).
Formas de pagamento:
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3. Mercado Pago: link.mercadopago.com.br/angelanatel (nesse caso acrescentando 5 reais ao valor total do curso)
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Halloween é aniversário do Diabo?
Curso: “A representação do Mal nas Religiões”
Carga horária: 10 horas
Aulas gravadas para assistir quando quiser.
Neste curso iremos estudar a representação e/ou personificação do mal em diferentes religiões e crenças. , os contextos, formas, funções e diferentes tipos de ofício profético nos antigos Israel e Judá, bem como a base mitológica e implicações sócio-histórico-políticas da profecia, contextualizando essa ação a partir de textos bíblicos, extrabíblicos, arqueologia e historiografia.
Conteúdo do curso
- Satan (hebraico) no Antigo Testamento.
- O mal na literatura apocalíptica e o desenvolvimento da ideia de Diabo no Novo Testamento.
- Metáforas para o mal no imaginário de diferentes culturas.
- O dualismo Deus e o Diabo no pensamento colonial.
- O que é mau no Hinduísmo.
- A personificação das forças antagônicas no Budismo.
- Iblis/Shaitan no Islamismo.
- Ahriman no Zoroastrismo.
- O Banquete de Platão.
- Lucifer nos textos bíblicos.
- Imaginário Medieval.
- História da Feiúra e representações do mal.
- Universo sobrenatural dos povos mediterrâneos, celtas, germânicos, eslavos e escandinavos.
- Divindades de povos colonizados transformados em entidades malignas.
- Literatura e transcendência do mal.
- O Diabo na Teologia e na Dogmática.
- O mal no racionalismo científico.
- Demonologia.
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- 9 horas de aula distribuídas em 3 transmissões.
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Obrigada.
Cabeça feita de Bronze de um governante Acádico.
Cabeça feita de
Bronze de um governante Acádico. De 2250 a 2200 AEC. Nínive, atualmente Iraque.
Saiba mais sobre a figura representada na imagem e sua relação com os mitos
construídos a respeito de Moisés no Curso: “O panteão ugarítico e a mitologia
cananeia: Deuses e Deusas da Bíblia”
Para
informações e inscrição: https://angelanatel.wordpress.com/2022/06/20/curso-o-panteao-ugaritico-e-a-mitologia-cananeia-deuses-e-deusas-da-biblia-4/
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terça-feira, 29 de agosto de 2023
Sodomia e pecado original nos textos bíblicos
Diferente da História da Igreja Cristã, o conceito de pecado original nos textos bíblicos é muito diferente e não tem relação alguma com a narrativa do jardim do Éden. Esse conceito tem relação ao que é narrado na história de Sodoma e Gomorra, e suas implicações mitológicas, sociais, teológicas e políticas se estendem por inúmeros textos bíblicos e deuterocanônicos.
Neste live, iremos analisar a narrativa de Sodoma e Gomorra a partir da língua e contexto de redação, sua intertextualidade, relação mitológica e desenvolvimento político do mito da sodomia nos diversos textos bíblicos e deuterocanônicos em que esse conceito aparece.
Venha conversar ao vivo sobre a Sodomia e o conceito de pecado original nos textos bíblicos, muito antes do nascimento dos cristianismos. Ative já o lembrete para não perder!
https://www.youtube.com/watch?v=Qy5R0U-wrB0
Só coisas boas pra você!
Seja muito bem vinde a fazer parte do 'espaço da Deusas' tornando -se membro de meu canal no YouTube escolhendo sua modalidade. Todos os membros têm direito a um pacote com materiais da Editora Monstro dos Mares e quem se inscrever na modalidade "Asherah" automaticamente tem direito ao acesso ao curso "Asherah: Deusa de Israel". Todos os meses tem sorteio de livros e/ou de cursos para os membros. Os membros não podem esquecer de enviar seu endereço de correspondência dos correios para eetown@gmail.com para receber seu pacote de membro.
O Espaço das Deusas, que é a comunidade de membros do canal, é patrocinador das lives semanais com muito conteúdo para pesquisa interdisciplinar atualizada e pesquisadores incríveis. Então torne-se membro hoje mesmo em uma das três categorias e aproveite tudo o que está à sua disposição.
Todos os que se tornarem membros do canal até 24 de setembro concorrerão automaticamente ao "Dicionário Mítico-Etimológico", que será sorteado dia 24 de setembro em live às 17h em meu canal no Youtube (Angela Natel). - https://www.youtube.com/channel/UC8OOyoQ5vZO-ip9ipz07UDw/join
Mais uma boa notícia é que os membros ativos do canal têm direito a um cupom especial e exclusivo de 50% de desconto em todos os cursos da Dra. Francine Oliveira. Você pode conhecer os cursos e programações disponíveis diretamente no instagram @freakfran
Reacionários evangélicos
Assista a live completa sobre Teologia do Domínio - Wellington Barbosa em meu canal do Youtube - https://www.youtube.com/watch?v=YIdpDLuezWw&t=1s
Petrifique
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"Homens e mulheres
vivem em um palco, no qual atuam em seus papéis designados, iguais em
importância. A peça não pode continuar sem os dois tipos de artistas. Nenhum
deles "contribui" mais ou menos para o todo; nenhum é marginal ou
dispensável. Mas o cenário é concebido, pintado e definido por homens. Os
homens escreveram a peça, dirigiram o espetáculo, interpretaram os significados
da ação. Eles atribuíram a si mesmos os papéis mais interessantes e heroicos,
dando às mulheres os papéis coadjuvantes.
À medida que as
mulheres se conscientizam da diferença na forma como se encaixam na peça, elas
pedem mais igualdade na atribuição de papéis. Em alguns momentos, elas se
sobressaem aos homens e, em outros, substituem um ator masculino ausente.
Finalmente, depois de muita luta, as mulheres conquistam o direito de acesso à
atribuição de papéis iguais, mas primeiro precisam se "qualificar".
Os termos de suas "qualificações" são novamente definidos pelos
homens; os homens são os juízes de como as mulheres se saem; os homens concedem
ou negam a admissão. Eles dão preferência a mulheres dóceis e àquelas que se
encaixam com precisão em suas descrições de cargos. Os homens punem, por meio
do ridículo, da exclusão ou do ostracismo, qualquer mulher que assuma o direito
de interpretar seu próprio papel ou - o pior de todos os pecados - o direito de
reescrever o roteiro.
Leva um tempo
considerável para as mulheres entenderem que conseguir papéis
"iguais" não as tornará iguais, desde que o roteiro, os adereços, o
cenário e a direção sejam firmemente mantidos pelos homens. Quando as mulheres
começam a perceber isso e se reúnem entre os atos, ou mesmo durante a
apresentação, para discutir o que fazer a respeito, essa peça chega ao
fim."
~ Gerda Lerner,
“A criação do patriarcado”
Na imagem, arte adesiva à venda por Angela Natel
Para conhecer
as 25 artes disponíveis e como adquirir, acesse https://angelanatel.wordpress.com/2023/08/04/adesivos-exclusivos-adquira-ja/
Cabeça feminina feita de pedra calcária.
Cabeça feminina feita de pedra calcária. De 2600 a 2500 AEC. Mesopotâmia.
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segunda-feira, 28 de agosto de 2023
Curso: “A Deusa Ishtar e o livro de Ester”.
Curso: “A Deusa Ishtar e o livro de Ester”.
Carga horária: 10 horas com certificação
Gravação das aulas ao vivo: 3, 10 e 17 de setembro de 2023 – aulas gravadas para assistir quando quiser.
Conteúdo
Neste curso iremos examinar a mitologia em torno da Deusa babilônica Ishtar, em especial o rito do sacrifício do rei e a submissão do Deus Amon a Marduk. Em seguida, examinaremos, capítulo a capítulo, o livro de Ester, da Bíblia Hebraica (Antigo Testamento), sob uma perspectiva sócio-histórico-crítica indiciária, bem como mitológica e literária, com ênfase na análise das características comuns entre o mito de Ishtar e a personagem construída de Ester, bem como das personagens em torno dessas figuras femininas.
Trabalharemos as simbologias, personagens, termos em língua hebraica e inserções de outras línguas nos textos do livro de Ester e seu contexto político.
Além disso, serão trabalhadas outras mitologias que circundam os textos, o imaginário evocado e sua influência nos judaísmos posteriores, além do silenciamento praticado pelos monoteísmos das características politeístas do livro de Ester, elementos que, por vezes, são desconhecidas dos leitores que acessam apenas traduções dos textos que foram escritos, a princípio, em língua hebraica.
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Você sabia que os Evangelhos não são biografias de Jesus?
É preciso lembrar que qualquer elaboração sobre a figura de Jesus é uma hipótese, não tem evidência alguma.
Você sabia que os Evangelhos não são biografias de Jesus? Você quer saber o que os textos gregos do Novo Testamento dizem? Quer entendê-los? Não perca o curso "Leituras do Novo Testamento: os quatro Evangelhos e a literatura".
Neste curso iremos examinar linguística e literariamente os principais textos dos quatro evangelhos canônicos: Mateus, Marcos, Lucas e João (Novo Testamento).
Neste curso a concentração será na análise de termos gregos chaves para a compreensão das principais narrativas de cada Evangelho, suas relações com a literatura da época de sua redação e contextualização autoral. Além disso serão fornecidos materiais para aprofundamento interdisciplinar, bem como dicas de compreensão das narrativas.
Conteúdo do curso
Introdução à narratologia e figuras de linguagem importantes nos Evangelhos.
Trabalho sobre narrativas específicas de cada Evangelho canônico.
Métodos de ensino e aprendizagem
– 12 horas distribuídas em 4 gravações de 3 horas cada – uma para cada Evangelho – breves conferências, leitura de textos.
1 aula extra gravada para aprofundamento.
– Plataforma online com material de leitura e perguntas para guiar os alunos através do material de leitura que será fornecido, acesso a todas as aulas gravadas para assistir quando quiser.
O curso inclui:
– Atendimento personalizado.
– Certificado de conclusão de 15 horas.
Pré-requisitos:
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Não é necessário um conhecimento prévio.
PARA ADQUIRIR:
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Mapeamento dos povos nativos da América do Norte
Mapeamento dos
povos nativos da América do Norte
Os ancestrais
dos nativos americanos vivos chegaram à América do Norte há cerca de 15 mil
anos. Como resultado, uma grande diversidade de comunidades, sociedades e
culturas finalmente se desenvolveu no continente ao longo dos milênios.
O número da
população de povos indígenas nas Américas antes da viagem de Cristóvão Colombo
em 1492 era de 70 milhões ou mais.
Cerca de 562
tribos habitavam o território contíguo dos EUA. Dez maiores tribos indígenas
norte-americanas: Arikara, Cherokee, Iroquois, Pawnee, Sioux, Apache, Esquimó,
Comanche, Choctaw, Cree, Ojibwa, Mohawk, Cheyenne, Navajo, Seminole, Hope,
Shoshone, Mohican, Shawnee, Mi'kmaq, Paiute, Wampanoag, Ho-Chunk, Chumash,
Haida.
Abaixo está o
mapa dos povos da América do Norte pré-europeia.
O mapa antigo oferece
uma perspectiva dos nativos americanos, colocando os povos em pleno
florescimento ~ os "Dias de Glória". É o pré-contato do outro lado do
mar oriental ou, pelo menos, antes que esse contato afetasse seriamente as
mudanças. Estendendo-se por mais de 400 anos, a época do contato foi bastante
diferente de povo para povo. Por exemplo, os "Dias de Glória" dos
maias e astecas chegaram ao fim muito antes das tribos do interior de outras
áreas, sendo que algumas ainda resistiram quase até o século XX.
Em um
determinado momento, com um número de milhões de pessoas, os povos nativos
falavam cerca de 4.000 idiomas.
A conquista
europeia das Américas, que começou em 1492, resultou em uma queda acentuada da
população nativa americana por meio de epidemias, hostilidades, limpeza étnica
e escravidão.
Quando os
Estados Unidos foram fundados, os povos nativos norte-americanos estabelecidos
eram vistos como nações semi-independentes, pois geralmente viviam em
comunidades separadas dos imigrantes.
ATENÇÃO PARA A CAMPANHA - Curso ‘Asherah: Deusa de Israel’ - para uma luta anticolonial.
ATENÇÃO PARA A CAMPANHA - Curso ‘Asherah: Deusa de Israel’ - para uma luta anticolonial.
100% da renda deste curso será encaminhado para a compra de fraldas geriátricas, ítens de cesta básica, medicamentos, suplementos e apoio ao sustento de minha tia-avó Maria Joana Rein, de 94 anos.
Caso queira contribuir diretamente, sem adquirir o curso, pode entrar em contato direto com minha mãe pelo telefone (41) 99903-8650.
Curso ‘Asherah: Deusa de Israel’
Para acessar as 2h de aula gravadas mais o material didático para pesquisa interdisciplinar e atendimento personalizado, é só efetuar o pagamento de 50 reais, certificando-se de informar seu nome completo e endereço de e-mail e o(s) curso(s) escolhido(s).
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Você receberá acesso a todo o pacote assim que o pagamento for efetuado.
Conteúdo:
Asherah no antigo sudoeste Asiático.
Asherah como Deusa de Israel e de Judá.
Asherah como esposa de Javé.
Arqueologia, Historiografia e muito mais!
Não perca essa!
Pingente de ouro, Deusa Asherah/Qudshu, achado no naufrágio do navio Uluburun.
Pingente de
ouro, Deusa Asherah/Qudshu, achado no naufrágio do navio Uluburun. Idade do
Bronze. 1300 AEC. Sudoeste da Turquia.
Saiba mais no Curso
“Asherah: Deusa de Israel” – para uma luta anticolonial
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domingo, 27 de agosto de 2023
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Curso: “O divórcio de Yahweh e a Deusa no Éden”
Curso: “O divórcio de Yahweh e a Deusa no Éden”
Carga horária: 10 horas
Aulas gravadas para assistir quando quiser.
Neste curso iremos estudar a mitologia das narrativas construídas tendo o jardim do Éden como pano de fundo, analisando suas simbologias no antigo Sudoeste Asiático, e sua função no estabelecimento da legislação religiosa na Província de Judá, fundamentada em polêmicas contra as religiões dos povos cananeus, contextualizando a partir de textos bíblicos, extrabíblicos, arqueologia e historiografia.
Conteúdos do curso
– A mitologia do Éden.
– A legislação religiosa na província de Judá – os dez mandamentos.
– Religiosidade dos povos cananeus.
– Elementos-chave nas religiões cananeias.
– Símbolos mitológicos na história do Éden.
– Simbologia em torno de Deusas e sua relação com a narrativa do Éden.
– O culto à Deusa Asherah no contexto de Israel e Judá.
– Evidências extrabíblicas do culto à Deusa Asherah no contexto de Israel e Judá.
– Asherah como consorte de Yahweh no culto oficial em Israel e em Judá.
– A figura da serpente e suas simbologias no antigo Sudoeste Asiático.
– A árvore da vida e seu significado no texto e nas tradições subsequentes.
– Eva e sua demitologização.
– Divórcio de Yahweh e Asherah.
– Santuário, purificação e o culto a Yahweh pós narrativa do Éden.
Métodos de ensino e aprendizagem
– 9 horas de aula distribuídas em 3 transmissões.
– Orientação para leitura, estudos e pesquisa semanais.
– Plataforma online com material digital para pesquisa interdisciplinar.
O curso inclui:
– Atendimento personalizado.
– Aulas gravadas para assistir quando quiser.
– Certificado de conclusão.
Pré-requisitos:
Ter acesso à internet.
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O movimento das sete montanhas
Assista a live completa sobre Teologia do Domínio - Wellington Barbosa em meu canal do Youtube - https://www.youtube.com/watch?v=YIdpDLuezWw&t=1s
Curso "Bíblia Hebraica (Antigo Testamento): formação e conteúdo (panorama histórico e literário)"
Curso "Bíblia Hebraica (Antigo Testamento): formação e conteúdo (panorama histórico e literário)" – aulas gravadas para assistir quando quiser.
Conteúdo
Neste curso iremos usar as ferramentas da arqueologia, da historiografia, da linguística, da literatura, da teologia e da história antiga para compreender o que é a Bíblia Hebraica (Antigo Testamento), como se deu sua formação e seus processos de redação, seus usos, funções dentro do contexto histórico de seus redatores e responder aos maiores questionamentos quanto aos seus usos na atualidade.
Métodos de ensino e aprendizagem
10 horas de curso, gravadas.
Material digital para pesquisa interdisciplinar.
O curso inclui:
Atendimento personalizado.
Certificado de conclusão.
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Argumentum ad nauseam
Argumentum ad
nauseam
"argumentação
até provocar náusea"
Se refere à
argumentação por repetição, que consiste em repetir insistentemente a mesma
afirmação até o ponto de, metaforicamente, provocar náusea.
O uso desse
tipo de argumento pode ocorrer quando o autor da repetição acredita não ter
suficiente atenção por parte dos seus interlocutores ou quando crê na falácia
de que uma afirmação muito repetida é geralmente verdadeira.
Independentemente
de se tratar de proposição verdadeira ou falsa, o martelar constante de
determinadas afirmações é eficaz para produzir crenças, que gradativamente se
consolidam no indivíduo e na sociedade, convertendo-as em "verdades"
incontestáveis.
O argumentum ad
nauseam assemelha-se ao argumentum ad infinitum, que é uma argumentação sem
fim, constituída de infinitos passos lógicos. Observe-se que, em termos
aristotélicos, uma série conceitual infinita não é inteligível. O argumentum ad
infinitum baseia-se na falácia de que, se ninguém rebate o argumento, ele está correto
— uma falácia semelhante à que sustenta o argumentum ad nauseam: uma afirmação
insistentemente repetida é capaz de eliminar toda a objeção (eventualmente,
pelo cansaço do interlocutor) e, assim, mostrar-se verdadeira — mesmo sem que
haja prova ou ainda que seja logicamente inconsistente.
Leônidas
Hegenberg; Flávio E. Novaes Hegenberg (2009). Argumentar.
Paralogismos y
sofismas del discurso político español. La falacia en un corpus de debates
parlamentarios.
Por Francisco
José Sánchez.
Guia das Falácias
Lógicas. Stephen Downes.
“Metaverso: explorando o livro de Juízes – Mitologias, tradições, personagens e narrativas na Bíblia”.
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“Metaverso: explorando o livro de Juízes – Mitologias, tradições, personagens e narrativas na Bíblia”.
Carga horária: 10 horas com certificação – aulas gravadas para assistir quando quiser.
Conteúdo
Neste curso iremos examinar as mitologias, tradições, personagens e narrativas do livro de Juízes, do Antigo Testamento (Bíblia Hebraica), em perspectiva sócioliterária dentro da metodologia histórico-crítica indiciária.
Entre as várias figuras do livro de Juízes há figuras exemplares, bem como exemplos dissuasivos. No entanto, a narrativa é cautelosa com as avaliações, para que os leitores consigam chegar às suas próprias conclusões com base na situação descrita e nas figuras retratadas nestes textos.
Trabalharemos as figuras literárias e elementos linguísticos, com análise de como são caracterizadas as personagens, aprofundamento da sua complexidade moral e como a interpretação destas personagens influencia na compreensão dos textos dentro do contexto de sua redação, bem como as mitologias que circundam as narrativas e que, por vezes, são desconhecidas dos leitores que acessam apenas traduções dos textos que foram escritos, a princípio, em língua hebraica.
Métodos de ensino e aprendizagem
– 9 horas de aulas gravadas para acesso dos alunos distribuídas em 3 momentos de 3 horas cada, mais orientação de leitura e análise dos textos para atividades entre as aulas, mais discussão em grupo.
– Plataforma online com material de leitura, aulas gravadas para guiar os alunos através do material de leitura que será fornecido.
O curso inclui:
– Atendimento personalizado.
– Certificado de conclusão.
Pré-requisitos:
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Obrigada.
Das coisas que a gente descobre...
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Saiba mais no Curso: “Metaverso: explorando o livro de Juízes - Mitologias, tradições, personagens e narrativas na Bíblia”.
Para informações e inscrição: https://angelanatel.wordpress.com/2022/07/17/curso-metaverso-explorando-o-livro-de-juizes/
Tabuinha votiva, de pedra calcária, representando o rei de Sirpula Ur-Nanna, sentado e rodeado pelos seus filhos. 3000 AEC
Tabuinha votiva, de pedra calcária, representando o rei de
Sirpula Ur-Nanna, sentado e rodeado pelos seus filhos. 3000 AEC. Atual província de Dhi Qar, Iraque.
Se você deseja explicação, orientação, recomendações
bibliográficas personalizadas ou aulas específicas, entre em contato pelo
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sábado, 26 de agosto de 2023
Participe da live e concorra!
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De todas essas maneiras você contribui para meu sustento, tratamento médico e acompanhamento terapêutico, e ainda concorre a livros maravilhosos e ganha ou concorre a cursos.
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Ainda dá tempo de concorrer!
Seja muito bem vinde a fazer parte do 'espaço da Deusas' tornando -se membro de meu canal no YouTube escolhendo sua modalidade. Todos os membros têm direito a um pacote com materiais da Editora Monstro dos Mares e quem se inscrever na modalidade "Asherah" automaticamente tem direito ao acesso ao curso "Asherah: Deusa de Israel". Todos os meses tem sorteio de livros e/ou de cursos para os membros. Os membros não podem esquecer de enviar seu endereço de correspondência dos correios para eetown@gmail.com para receber seu pacote de membro.
O Espaço das Deusas, que é a comunidade de membros do canal, é patrocinador das lives semanais com muito conteúdo para pesquisa interdisciplinar atualizada e pesquisadores incríveis. Então torne-se membro hoje mesmo em uma das três categorias e aproveite tudo o que está à sua disposição.
Todos os que se tornarem membros do canal até 27 de agosto concorrerão automaticamente ao livro "O surgimento da Bíblia: dos primeiros textos às Sagradas Escrituras", de Konrad Schmid e Jens Schröter, lançamento julho de 2023, que será sorteado dia 27 de agosto em live às 17h em meu canal no Youtube (Angela Natel). - https://www.youtube.com/channel/UC8OOyoQ5vZO-ip9ipz07UDw/join
Mais uma boa notícia é que os membros ativos do canal têm direito a um cupom especial e exclusivo de 50% de desconto em todos os cursos da Dra. Francine Oliveira. Você pode conhecer os cursos e programações disponíveis diretamente no instagram @freakfran
Aproveite!
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Curso: “A representação do Mal nas Religiões”
Curso: “A representação do Mal nas Religiões”
Carga horária: 10 horas
Aulas gravadas para assistir quando quiser.
Neste curso iremos estudar a representação e/ou personificação do mal em diferentes religiões e crenças. , os contextos, formas, funções e diferentes tipos de ofício profético nos antigos Israel e Judá, bem como a base mitológica e implicações sócio-histórico-políticas da profecia, contextualizando essa ação a partir de textos bíblicos, extrabíblicos, arqueologia e historiografia.
Conteúdo do curso
- Satan (hebraico) no Antigo Testamento.
- O mal na literatura apocalíptica e o desenvolvimento da ideia de Diabo no Novo Testamento.
- Metáforas para o mal no imaginário de diferentes culturas.
- O dualismo Deus e o Diabo no pensamento colonial.
- O que é mau no Hinduísmo.
- A personificação das forças antagônicas no Budismo.
- Iblis/Shaitan no Islamismo.
- Ahriman no Zoroastrismo.
- O Banquete de Platão.
- Lucifer nos textos bíblicos.
- Imaginário Medieval.
- História da Feiúra e representações do mal.
- Universo sobrenatural dos povos mediterrâneos, celtas, germânicos, eslavos e escandinavos.
- Divindades de povos colonizados transformados em entidades malignas.
- Literatura e transcendência do mal.
- O Diabo na Teologia e na Dogmática.
- O mal no racionalismo científico.
- Demonologia.
- Pânico satânico.
Métodos de ensino e aprendizagem
- 9 horas de aula distribuídas em 3 transmissões.
- Orientação para leitura, estudos e pesquisa semanais.
- Plataforma online com material digital para pesquisa interdisciplinar.
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- Atendimento personalizado.
- Aulas gravadas para assistir quando quiser – não é necessário que o aluno esteja presente nas transmissões ao vivo.
- Certificado de conclusão.
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Obrigada.
O exercício de se amar e ser amado sem tentar controlar todos os porquês.
Talvez aquilo
que você entenda como suas mais bonitas qualidades, não seja percebido da mesma
forma por outras pessoas
Talvez aquilo que você não veja como problemático, outras pessoas percebam
assim
Nesse encontro entre o que pensamos que somos e as percepções das demais
pessoas sobre nós, pode haver uma grande surpresa
O que fica disso, é que não temos como controlar completamente os motivos pelos
quais as pessoas se aproximam e se afastam de nós, sobretudo se lembramos da
dimensão estrutural e coletiva das opressões
Por isso, não tentar descobrir individual e exaustivamente essas razões, pode
nos auxiliar a melhor celebrar as permanências que recebemos, mesmo que essas
também possam ser passageiras
Sem ficar dando tanto espaço às vozes que, a despeito da alegria e saúde
daquele vínculo, dizem que aquela relação não combina ou não faz sentido, que
seria melhor se fosse com outra pessoa, em outro momento e assim por diante
Não subestimemos o amor que recebemos tentando colocar nele nossas próprias
explicações: nem mesmo de nossos próprios desejos temos total transparência,
quanto mais sobre os dos outros
Não é porque não sabemos esmiuçadamente todas as razões do amor que deixamos de
vivê-lo, senti-lo, desejá-lo: há sempre algo que nos excede, que é um sim e
pronto.
"A veces,
al doblar una esquina
o al cruzar una calle,
me ha llegado,
no sé de dónde,
una racha de felicidad.
La he recibido con humildad
y agradecimiento,
y no he tratado de explicármela,
porque sé que a todos nos sobran los motivos de tristeza".
— Jorge Luis Borges
Geni Nuñez -
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Assista a live “Descatequizar para descolonizar”, com Geni Nuñez em meu canal
no Youtube (Angela Natel) -
https://www.youtube.com/watch?v=mhtXVH-kO3I&t=2113s
Tese, antítese e síntese
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Estatueta de uma Divindade. Período Neolítico. 3500 AEC.
Estatueta de uma
Divindade. Período Neolítico. 3500 AEC. Cultura anatoliana. Síria.
Pouco mais do que um seixo modelado; apesar disso, pode-se facilmente
distinguir a silhueta de uma figura humana sentada, uma forma simplificada da
"Deusa". Esculpida em uma pequena pedra e dada uma forma triangular,
como se fosse uma figura esteatopigênica, (de nádegas grandes) em relevo, mas
esculpida em todos os lados. Estatuetas assim eram reverenciadas em uma vasta e
variada região, que vai desde o Ásia Central, Europa Ocidental e Central.
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Pacote de 4 horas/aula - R$ 300,00
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Curso: “A Deusa Ishtar e o livro de Ester”.
Curso: “A Deusa Ishtar e o livro de Ester”.
Carga horária: 10 horas com certificação
Gravação das aulas ao vivo: 3, 10 e 17 de setembro de 2023 – aulas gravadas para assistir quando quiser.
Conteúdo
Neste curso iremos examinar a mitologia em torno da Deusa babilônica Ishtar, em especial o rito do sacrifício do rei e a submissão do Deus Amon a Marduk. Em seguida, examinaremos, capítulo a capítulo, o livro de Ester, da Bíblia Hebraica (Antigo Testamento), sob uma perspectiva sócio-histórico-crítica indiciária, bem como mitológica e literária, com ênfase na análise das características comuns entre o mito de Ishtar e a personagem construída de Ester, bem como das personagens em torno dessas figuras femininas.
Trabalharemos as simbologias, personagens, termos em língua hebraica e inserções de outras línguas nos textos do livro de Ester e seu contexto político.
Além disso, serão trabalhadas outras mitologias que circundam os textos, o imaginário evocado e sua influência nos judaísmos posteriores, além do silenciamento praticado pelos monoteísmos das características politeístas do livro de Ester, elementos que, por vezes, são desconhecidas dos leitores que acessam apenas traduções dos textos que foram escritos, a princípio, em língua hebraica.
Métodos de ensino e aprendizagem
– 9 horas de aulas ao vivo (que serão gravadas para acesso dos alunos) distribuídas em 3 momentos de 3 horas cada em estilo de conferência ao vivo, mais orientação de leitura e análise dos textos para atividades entre as aulas, mais discussão em grupo.
– Plataforma online com material de leitura, aulas gravadas para guiar os alunos através do material de leitura que será fornecido.
O curso inclui:
– Atendimento personalizado.
– Certificado de conclusão.
Pré-requisitos:
Ter acesso à internet.
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Halloween é aniversário do Diabo?
Curso: “A representação do Mal nas Religiões”
Carga horária: 10 horas
Aulas gravadas para assistir quando quiser.
Neste curso iremos estudar a representação e/ou personificação do mal em diferentes religiões e crenças. , os contextos, formas, funções e diferentes tipos de ofício profético nos antigos Israel e Judá, bem como a base mitológica e implicações sócio-histórico-políticas da profecia, contextualizando essa ação a partir de textos bíblicos, extrabíblicos, arqueologia e historiografia.
Conteúdo do curso
- Satan (hebraico) no Antigo Testamento.
- O mal na literatura apocalíptica e o desenvolvimento da ideia de Diabo no Novo Testamento.
- Metáforas para o mal no imaginário de diferentes culturas.
- O dualismo Deus e o Diabo no pensamento colonial.
- O que é mau no Hinduísmo.
- A personificação das forças antagônicas no Budismo.
- Iblis/Shaitan no Islamismo.
- Ahriman no Zoroastrismo.
- O Banquete de Platão.
- Lucifer nos textos bíblicos.
- Imaginário Medieval.
- História da Feiúra e representações do mal.
- Universo sobrenatural dos povos mediterrâneos, celtas, germânicos, eslavos e escandinavos.
- Divindades de povos colonizados transformados em entidades malignas.
- Literatura e transcendência do mal.
- O Diabo na Teologia e na Dogmática.
- O mal no racionalismo científico.
- Demonologia.
- Pânico satânico.
Métodos de ensino e aprendizagem
- 9 horas de aula distribuídas em 3 transmissões.
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Cabeça feita de Bronze de um governante Acádico.
Cabeça feita de
Bronze de um governante Acádico. De 2250 a 2200 AEC. Nínive, atualmente Iraque.
Saiba mais sobre a figura representada na imagem e sua relação com os mitos
construídos a respeito de Moisés no Curso: “O panteão ugarítico e a mitologia
cananeia: Deuses e Deusas da Bíblia”
Para
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Sodomia e pecado original nos textos bíblicos
Diferente da História da Igreja Cristã, o conceito de pecado original nos textos bíblicos é muito diferente e não tem relação alguma com a narrativa do jardim do Éden. Esse conceito tem relação ao que é narrado na história de Sodoma e Gomorra, e suas implicações mitológicas, sociais, teológicas e políticas se estendem por inúmeros textos bíblicos e deuterocanônicos.
Neste live, iremos analisar a narrativa de Sodoma e Gomorra a partir da língua e contexto de redação, sua intertextualidade, relação mitológica e desenvolvimento político do mito da sodomia nos diversos textos bíblicos e deuterocanônicos em que esse conceito aparece.
Venha conversar ao vivo sobre a Sodomia e o conceito de pecado original nos textos bíblicos, muito antes do nascimento dos cristianismos. Ative já o lembrete para não perder!
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Só coisas boas pra você!
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Reacionários evangélicos
Assista a live completa sobre Teologia do Domínio - Wellington Barbosa em meu canal do Youtube - https://www.youtube.com/watch?v=YIdpDLuezWw&t=1s
Petrifique
"Homens e mulheres
vivem em um palco, no qual atuam em seus papéis designados, iguais em
importância. A peça não pode continuar sem os dois tipos de artistas. Nenhum
deles "contribui" mais ou menos para o todo; nenhum é marginal ou
dispensável. Mas o cenário é concebido, pintado e definido por homens. Os
homens escreveram a peça, dirigiram o espetáculo, interpretaram os significados
da ação. Eles atribuíram a si mesmos os papéis mais interessantes e heroicos,
dando às mulheres os papéis coadjuvantes.
À medida que as
mulheres se conscientizam da diferença na forma como se encaixam na peça, elas
pedem mais igualdade na atribuição de papéis. Em alguns momentos, elas se
sobressaem aos homens e, em outros, substituem um ator masculino ausente.
Finalmente, depois de muita luta, as mulheres conquistam o direito de acesso à
atribuição de papéis iguais, mas primeiro precisam se "qualificar".
Os termos de suas "qualificações" são novamente definidos pelos
homens; os homens são os juízes de como as mulheres se saem; os homens concedem
ou negam a admissão. Eles dão preferência a mulheres dóceis e àquelas que se
encaixam com precisão em suas descrições de cargos. Os homens punem, por meio
do ridículo, da exclusão ou do ostracismo, qualquer mulher que assuma o direito
de interpretar seu próprio papel ou - o pior de todos os pecados - o direito de
reescrever o roteiro.
Leva um tempo
considerável para as mulheres entenderem que conseguir papéis
"iguais" não as tornará iguais, desde que o roteiro, os adereços, o
cenário e a direção sejam firmemente mantidos pelos homens. Quando as mulheres
começam a perceber isso e se reúnem entre os atos, ou mesmo durante a
apresentação, para discutir o que fazer a respeito, essa peça chega ao
fim."
~ Gerda Lerner,
“A criação do patriarcado”
Na imagem, arte adesiva à venda por Angela Natel
Para conhecer
as 25 artes disponíveis e como adquirir, acesse https://angelanatel.wordpress.com/2023/08/04/adesivos-exclusivos-adquira-ja/
Cabeça feminina feita de pedra calcária.
Cabeça feminina feita de pedra calcária. De 2600 a 2500 AEC. Mesopotâmia.
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Terei prazer em atender, esse é o meu trabalho.
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Curso: “A Deusa Ishtar e o livro de Ester”.
Curso: “A Deusa Ishtar e o livro de Ester”.
Carga horária: 10 horas com certificação
Gravação das aulas ao vivo: 3, 10 e 17 de setembro de 2023 – aulas gravadas para assistir quando quiser.
Conteúdo
Neste curso iremos examinar a mitologia em torno da Deusa babilônica Ishtar, em especial o rito do sacrifício do rei e a submissão do Deus Amon a Marduk. Em seguida, examinaremos, capítulo a capítulo, o livro de Ester, da Bíblia Hebraica (Antigo Testamento), sob uma perspectiva sócio-histórico-crítica indiciária, bem como mitológica e literária, com ênfase na análise das características comuns entre o mito de Ishtar e a personagem construída de Ester, bem como das personagens em torno dessas figuras femininas.
Trabalharemos as simbologias, personagens, termos em língua hebraica e inserções de outras línguas nos textos do livro de Ester e seu contexto político.
Além disso, serão trabalhadas outras mitologias que circundam os textos, o imaginário evocado e sua influência nos judaísmos posteriores, além do silenciamento praticado pelos monoteísmos das características politeístas do livro de Ester, elementos que, por vezes, são desconhecidas dos leitores que acessam apenas traduções dos textos que foram escritos, a princípio, em língua hebraica.
Métodos de ensino e aprendizagem
– 9 horas de aulas ao vivo (que serão gravadas para acesso dos alunos) distribuídas em 3 momentos de 3 horas cada em estilo de conferência ao vivo, mais orientação de leitura e análise dos textos para atividades entre as aulas, mais discussão em grupo.
– Plataforma online com material de leitura, aulas gravadas para guiar os alunos através do material de leitura que será fornecido.
O curso inclui:
– Atendimento personalizado.
– Certificado de conclusão.
Pré-requisitos:
Ter acesso à internet.
PARA RECEBER O ACESSO AO PACOTE COMPLETO EM SEU E-MAIL: efetue o pagamento de R$ 117,00 e colocar seu nome completo e endereço de e-mail na descrição do pagamento (ou enviar comprovante por e-mail).
Formas de pagamento:
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Sodomia e pecado original nos textos bíblicos:
Diferente da História da Igreja Cristã, o conceito de pecado original nos textos bíblicos é muito diferente e não tem relação alguma com a narrativa do jardim do Éden. Esse conceito tem relação ao que é narrado na história de Sodoma e Gomorra, e suas implicações mitológicas, sociais, teológicas e políticas se estendem por inúmeros textos bíblicos e deuterocanônicos.
Neste live, iremos analisar a narrativa de Sodoma e Gomorra a partir da língua e contexto de redação, sua intertextualidade, relação mitológica e desenvolvimento político do mito da sodomia nos diversos textos bíblicos e deuterocanônicos em que esse conceito aparece.
Venha conversar ao vivo sobre a Sodomia e o conceito de pecado original nos textos bíblicos, muito antes do nascimento dos cristianismos. Ative já o lembrete para não perder!
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Você sabia que os Evangelhos não são biografias de Jesus?
É preciso lembrar que qualquer elaboração sobre a figura de Jesus é uma hipótese, não tem evidência alguma.
Você sabia que os Evangelhos não são biografias de Jesus? Você quer saber o que os textos gregos do Novo Testamento dizem? Quer entendê-los? Não perca o curso "Leituras do Novo Testamento: os quatro Evangelhos e a literatura".
Neste curso iremos examinar linguística e literariamente os principais textos dos quatro evangelhos canônicos: Mateus, Marcos, Lucas e João (Novo Testamento).
Neste curso a concentração será na análise de termos gregos chaves para a compreensão das principais narrativas de cada Evangelho, suas relações com a literatura da época de sua redação e contextualização autoral. Além disso serão fornecidos materiais para aprofundamento interdisciplinar, bem como dicas de compreensão das narrativas.
Conteúdo do curso
Introdução à narratologia e figuras de linguagem importantes nos Evangelhos.
Trabalho sobre narrativas específicas de cada Evangelho canônico.
Métodos de ensino e aprendizagem
– 12 horas distribuídas em 4 gravações de 3 horas cada – uma para cada Evangelho – breves conferências, leitura de textos.
1 aula extra gravada para aprofundamento.
– Plataforma online com material de leitura e perguntas para guiar os alunos através do material de leitura que será fornecido, acesso a todas as aulas gravadas para assistir quando quiser.
O curso inclui:
– Atendimento personalizado.
– Certificado de conclusão de 15 horas.
Pré-requisitos:
Ter acesso à internet.
Não é necessário um conhecimento prévio.
PARA ADQUIRIR:
Envie 120 reais com seu nome completo e endereço de e-mail na descrição do pagamento (ou enviar comprovante por e-mail).
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Mapeamento dos povos nativos da América do Norte
Mapeamento dos
povos nativos da América do Norte
Os ancestrais
dos nativos americanos vivos chegaram à América do Norte há cerca de 15 mil
anos. Como resultado, uma grande diversidade de comunidades, sociedades e
culturas finalmente se desenvolveu no continente ao longo dos milênios.
O número da
população de povos indígenas nas Américas antes da viagem de Cristóvão Colombo
em 1492 era de 70 milhões ou mais.
Cerca de 562
tribos habitavam o território contíguo dos EUA. Dez maiores tribos indígenas
norte-americanas: Arikara, Cherokee, Iroquois, Pawnee, Sioux, Apache, Esquimó,
Comanche, Choctaw, Cree, Ojibwa, Mohawk, Cheyenne, Navajo, Seminole, Hope,
Shoshone, Mohican, Shawnee, Mi'kmaq, Paiute, Wampanoag, Ho-Chunk, Chumash,
Haida.
Abaixo está o
mapa dos povos da América do Norte pré-europeia.
O mapa antigo oferece
uma perspectiva dos nativos americanos, colocando os povos em pleno
florescimento ~ os "Dias de Glória". É o pré-contato do outro lado do
mar oriental ou, pelo menos, antes que esse contato afetasse seriamente as
mudanças. Estendendo-se por mais de 400 anos, a época do contato foi bastante
diferente de povo para povo. Por exemplo, os "Dias de Glória" dos
maias e astecas chegaram ao fim muito antes das tribos do interior de outras
áreas, sendo que algumas ainda resistiram quase até o século XX.
Em um
determinado momento, com um número de milhões de pessoas, os povos nativos
falavam cerca de 4.000 idiomas.
A conquista
europeia das Américas, que começou em 1492, resultou em uma queda acentuada da
população nativa americana por meio de epidemias, hostilidades, limpeza étnica
e escravidão.
Quando os
Estados Unidos foram fundados, os povos nativos norte-americanos estabelecidos
eram vistos como nações semi-independentes, pois geralmente viviam em
comunidades separadas dos imigrantes.
ATENÇÃO PARA A CAMPANHA - Curso ‘Asherah: Deusa de Israel’ - para uma luta anticolonial.
ATENÇÃO PARA A CAMPANHA - Curso ‘Asherah: Deusa de Israel’ - para uma luta anticolonial.
100% da renda deste curso será encaminhado para a compra de fraldas geriátricas, ítens de cesta básica, medicamentos, suplementos e apoio ao sustento de minha tia-avó Maria Joana Rein, de 94 anos.
Caso queira contribuir diretamente, sem adquirir o curso, pode entrar em contato direto com minha mãe pelo telefone (41) 99903-8650.
Curso ‘Asherah: Deusa de Israel’
Para acessar as 2h de aula gravadas mais o material didático para pesquisa interdisciplinar e atendimento personalizado, é só efetuar o pagamento de 50 reais, certificando-se de informar seu nome completo e endereço de e-mail e o(s) curso(s) escolhido(s).
PRONTO! Agora você receberá todo o acesso do(s) curso(s) escolhido(s) e terá direito a:
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Conteúdo:
Asherah no antigo sudoeste Asiático.
Asherah como Deusa de Israel e de Judá.
Asherah como esposa de Javé.
Arqueologia, Historiografia e muito mais!
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Pingente de ouro, Deusa Asherah/Qudshu, achado no naufrágio do navio Uluburun.
Pingente de
ouro, Deusa Asherah/Qudshu, achado no naufrágio do navio Uluburun. Idade do
Bronze. 1300 AEC. Sudoeste da Turquia.
Saiba mais no Curso
“Asherah: Deusa de Israel” – para uma luta anticolonial
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informações e inscrição: https://angelanatel.wordpress.com/2022/04/06/curso-asherah-deusa-de-israel/
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Curso: “O divórcio de Yahweh e a Deusa no Éden”
Curso: “O divórcio de Yahweh e a Deusa no Éden”
Carga horária: 10 horas
Aulas gravadas para assistir quando quiser.
Neste curso iremos estudar a mitologia das narrativas construídas tendo o jardim do Éden como pano de fundo, analisando suas simbologias no antigo Sudoeste Asiático, e sua função no estabelecimento da legislação religiosa na Província de Judá, fundamentada em polêmicas contra as religiões dos povos cananeus, contextualizando a partir de textos bíblicos, extrabíblicos, arqueologia e historiografia.
Conteúdos do curso
– A mitologia do Éden.
– A legislação religiosa na província de Judá – os dez mandamentos.
– Religiosidade dos povos cananeus.
– Elementos-chave nas religiões cananeias.
– Símbolos mitológicos na história do Éden.
– Simbologia em torno de Deusas e sua relação com a narrativa do Éden.
– O culto à Deusa Asherah no contexto de Israel e Judá.
– Evidências extrabíblicas do culto à Deusa Asherah no contexto de Israel e Judá.
– Asherah como consorte de Yahweh no culto oficial em Israel e em Judá.
– A figura da serpente e suas simbologias no antigo Sudoeste Asiático.
– A árvore da vida e seu significado no texto e nas tradições subsequentes.
– Eva e sua demitologização.
– Divórcio de Yahweh e Asherah.
– Santuário, purificação e o culto a Yahweh pós narrativa do Éden.
Métodos de ensino e aprendizagem
– 9 horas de aula distribuídas em 3 transmissões.
– Orientação para leitura, estudos e pesquisa semanais.
– Plataforma online com material digital para pesquisa interdisciplinar.
O curso inclui:
– Atendimento personalizado.
– Aulas gravadas para assistir quando quiser.
– Certificado de conclusão.
Pré-requisitos:
Ter acesso à internet.
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Uma das formas de caminhar e construir comigo é através do http://apoia.se/angelanatel
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O movimento das sete montanhas
Assista a live completa sobre Teologia do Domínio - Wellington Barbosa em meu canal do Youtube - https://www.youtube.com/watch?v=YIdpDLuezWw&t=1s
Curso "Bíblia Hebraica (Antigo Testamento): formação e conteúdo (panorama histórico e literário)"
Curso "Bíblia Hebraica (Antigo Testamento): formação e conteúdo (panorama histórico e literário)" – aulas gravadas para assistir quando quiser.
Conteúdo
Neste curso iremos usar as ferramentas da arqueologia, da historiografia, da linguística, da literatura, da teologia e da história antiga para compreender o que é a Bíblia Hebraica (Antigo Testamento), como se deu sua formação e seus processos de redação, seus usos, funções dentro do contexto histórico de seus redatores e responder aos maiores questionamentos quanto aos seus usos na atualidade.
Métodos de ensino e aprendizagem
10 horas de curso, gravadas.
Material digital para pesquisa interdisciplinar.
O curso inclui:
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Argumentum ad nauseam
Argumentum ad
nauseam
"argumentação
até provocar náusea"
Se refere à
argumentação por repetição, que consiste em repetir insistentemente a mesma
afirmação até o ponto de, metaforicamente, provocar náusea.
O uso desse
tipo de argumento pode ocorrer quando o autor da repetição acredita não ter
suficiente atenção por parte dos seus interlocutores ou quando crê na falácia
de que uma afirmação muito repetida é geralmente verdadeira.
Independentemente
de se tratar de proposição verdadeira ou falsa, o martelar constante de
determinadas afirmações é eficaz para produzir crenças, que gradativamente se
consolidam no indivíduo e na sociedade, convertendo-as em "verdades"
incontestáveis.
O argumentum ad
nauseam assemelha-se ao argumentum ad infinitum, que é uma argumentação sem
fim, constituída de infinitos passos lógicos. Observe-se que, em termos
aristotélicos, uma série conceitual infinita não é inteligível. O argumentum ad
infinitum baseia-se na falácia de que, se ninguém rebate o argumento, ele está correto
— uma falácia semelhante à que sustenta o argumentum ad nauseam: uma afirmação
insistentemente repetida é capaz de eliminar toda a objeção (eventualmente,
pelo cansaço do interlocutor) e, assim, mostrar-se verdadeira — mesmo sem que
haja prova ou ainda que seja logicamente inconsistente.
Leônidas
Hegenberg; Flávio E. Novaes Hegenberg (2009). Argumentar.
Paralogismos y
sofismas del discurso político español. La falacia en un corpus de debates
parlamentarios.
Por Francisco
José Sánchez.
Guia das Falácias
Lógicas. Stephen Downes.
“Metaverso: explorando o livro de Juízes – Mitologias, tradições, personagens e narrativas na Bíblia”.
“Metaverso: explorando o livro de Juízes – Mitologias, tradições, personagens e narrativas na Bíblia”.
Carga horária: 10 horas com certificação – aulas gravadas para assistir quando quiser.
Conteúdo
Neste curso iremos examinar as mitologias, tradições, personagens e narrativas do livro de Juízes, do Antigo Testamento (Bíblia Hebraica), em perspectiva sócioliterária dentro da metodologia histórico-crítica indiciária.
Entre as várias figuras do livro de Juízes há figuras exemplares, bem como exemplos dissuasivos. No entanto, a narrativa é cautelosa com as avaliações, para que os leitores consigam chegar às suas próprias conclusões com base na situação descrita e nas figuras retratadas nestes textos.
Trabalharemos as figuras literárias e elementos linguísticos, com análise de como são caracterizadas as personagens, aprofundamento da sua complexidade moral e como a interpretação destas personagens influencia na compreensão dos textos dentro do contexto de sua redação, bem como as mitologias que circundam as narrativas e que, por vezes, são desconhecidas dos leitores que acessam apenas traduções dos textos que foram escritos, a princípio, em língua hebraica.
Métodos de ensino e aprendizagem
– 9 horas de aulas gravadas para acesso dos alunos distribuídas em 3 momentos de 3 horas cada, mais orientação de leitura e análise dos textos para atividades entre as aulas, mais discussão em grupo.
– Plataforma online com material de leitura, aulas gravadas para guiar os alunos através do material de leitura que será fornecido.
O curso inclui:
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Obrigada.
Das coisas que a gente descobre...
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Saiba mais no Curso: “Metaverso: explorando o livro de Juízes - Mitologias, tradições, personagens e narrativas na Bíblia”.
Para informações e inscrição: https://angelanatel.wordpress.com/2022/07/17/curso-metaverso-explorando-o-livro-de-juizes/
Tabuinha votiva, de pedra calcária, representando o rei de Sirpula Ur-Nanna, sentado e rodeado pelos seus filhos. 3000 AEC
Tabuinha votiva, de pedra calcária, representando o rei de
Sirpula Ur-Nanna, sentado e rodeado pelos seus filhos. 3000 AEC. Atual província de Dhi Qar, Iraque.
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Todos os que se tornarem membros do canal até 27 de agosto concorrerão automaticamente ao livro "O surgimento da Bíblia: dos primeiros textos às Sagradas Escrituras", de Konrad Schmid e Jens Schröter, lançamento julho de 2023, que será sorteado dia 27 de agosto em live às 17h em meu canal no Youtube (Angela Natel). - https://www.youtube.com/channel/UC8OOyoQ5vZO-ip9ipz07UDw/join
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